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2019年高級社會工作師《社會工作實務》案例分析題(46)

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發布時間:2019年10月16日 17:30:00 來源:環球網校 點擊量:

【摘要】環球網校編輯為考生發布高級社會工作者考試報考通知的新聞,本文整理2019年高級社會工作師《社會工作實務》案例分析題(46),請各位高級社會工作者考生參考。更多信息請關注環球網校。

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【案例分析題】

某市工讀學校甲班中,學生都是曾有過打群架、搶奪錢物、小偷小摸等不良行為的“問題”青少年。工讀學校的社會工作者對甲班情況進行分析后,發現絕大多數學生都是獨生子女,自我管理能力差,在原來學校都被看做是“差生”,成為老師和同學眼中討厭的對象。這些學生有江湖習氣,在自己的圈內很講哥們義氣。工讀學校專業管理人員配備不足,規章制度繁多,有些管理制度相互矛盾,學校一再強調要樹立老師的“權威”,經常懲罰學生,學生抵觸情緒很大。現在,大多數學生都有自暴自棄的想法,有人經常自嘲:“我們就是社會的垃圾”,也有人認為:“我們是社會的棄兒”。

社會工作者在評估了甲班學生的問題后,決定運用抗逆力理論開展服務以改變學生的現狀。

問題:

依據學校培養學生抗逆力的基本步驟,結合案例,設計相應的策略。

參考答案:

本題主要考核的是運用抗逆力理論開展服務的具體應用。解答時需要在掌握抗逆力理論的基礎上,按照方案設計的基本步驟和方法,結合案例內容設計出全面合理的方案。

抗逆力是指個人面對生活逆境時,能夠理性地作出正向的、建設性的選擇和應對策略的能力。從構成要素上看,抗逆力由外部支持因素、內在優勢因素以及效能因素三部分組成。下表是學校培養學生抗逆力的操作性環節。

環球網校友情提示:以上是環球網校編輯整理的2019年高級社會工作師《社會工作實務》案例分析題(46),不想錯過社會工作者考試報名、準考證打印、考試時間、成績查詢等信息,環球網校推出“ 免費預約短信提醒”,使用該服務后,時間公布后可以及時收到短信通知。更多社會工作者考試精華資料,點擊下方按鈕免費下載!

分享到: 編輯:孔維妮

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